Jakarta, prestasikaryamandiri.co.id – Pembatalan Ujian Nasional (UN) yang dimulai pada tahun 2021 dan seringnya perubahan kurikulum membuat kualitas pendidikan Indonesia menurun. Akibatnya, lulusan SMA Indonesia kesulitan untuk belajar di Belanda dan Jerman.
“Jadi jangan dikira negara lain tidak akan berpikir jika kita mengubah programnya,” kata produser Irwan Prasetiyo dalam postingan Instagramnya, dilansir prestasikaryamandiri.co.id, Minggu (22/9/2024).
Irwan mengatakan, banyak negara asing yang beralih ke Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, dan Riset Teknologi (Kemendikbudristek) untuk sering melakukan modifikasi kurikulum. Padahal mereka tahu dan bisa menjelaskan sendiri apakah kualitas pendidikan nasional kita naik atau turun satu tingkat, kata Irwan.
Irwan mengatakan, mengutip situs resmi University of Twente di Belanda, pembatalan ujian nasional di Indonesia berarti lulusan SMA dari negara tersebut tidak bisa diterima di kampus. “Tingkat pendidikan menengah kita tidak boleh sama dengan sekolah menengah atas di Belanda,” kata Irwan.
Selain University of Twente, sebagian besar universitas lain di Belanda melakukan hal serupa. “Ijazah sekolah menengah kami dianggap sebagai pendidikan dasar dan oleh karena itu hanya dapat digunakan untuk mendaftar di sekolah menengah atau universitas khusus,” jelas Irwan Prasetiyo.
Hogeschool adalah istilah Belanda untuk universitas ilmu terapan. Institusi pendidikan ini berfokus pada penerapan praktis seni dan sains serta mempersiapkan siswanya untuk karir tertentu.
Hal serupa juga terjadi di Jerman. Persyaratan masuk Studienkolleg tiba-tiba dicabut ketika ujian nasional ditiadakan. Awalnya, lulusan SMA Indonesia bisa masuk Studienkolleg dengan nilai minimal 60. Kini nilai minimal tersebut ditingkatkan menjadi 85.
Pergantian Kurikulum di Indonesia Kurikulum telah mengalami beberapa kali pergantian. Pada tahun 1947, 1952, 1964 dan 1968, pemerintah melakukan kajian terhadap program pendidikan patriotisme dan nasionalisme.
Selain itu, kurikulum berorientasi tujuan diterapkan pada tahun 1975, 1984, dan 1994. Tujuannya adalah untuk mendorong pembelajaran melalui pendekatan yang sangat berpusat pada siswa (SBCA).
Kemudian dilakukan studi keterampilan pada tahun 2004, 2006 dan 2013 untuk memastikan bahwa siswa mempunyai keterampilan tertentu. Pada tahun 2022, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan akan melaksanakan kajian mandiri yang fokus pada literasi, numerasi, dan pendidikan.
Namun mulai tahun 2021, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mengganti ujian nasional dengan asesmen keterampilan minimal dan survei karakter. Kedua penilaian baru ini dirancang dengan tujuan memetakan dan meningkatkan kualitas pendidikan di tanah air.
Menurut Irwan, sebaiknya Kemendikbud menggunakan bahasa Korea atau China. “Jika Anda merasa miskin dan bodoh, Anda harus belajar dua, lima, atau sepuluh kali lebih keras daripada orang biasa. “Bukan jika kita miskin dan bodoh, tapi tirulah bahasa Finlandia agar terbiasa dan belajar dalam separuh waktu. rata-rata orang,” kata Irwan.
